Способность к обучению

Способность к обучению — способность воспринимать, усваивать и накапливать передаваемые знания, формировать опыт, умения и навыки — одна из важнейших интегративных форм жизнедеятельности. Зависит от состояния психических функций (интеллекта, памяти, внимания, уровня сознания, мышления и др.), сохранности систем коммуникации (речи- устной и письменной) и ориентации (зрение и слух и др.). Одновременно обучение требует использования способности к общению, передвижению, самообслуживанию и других факторов (психологические особенности личности, состояние локомоторного аппарата, висцеральные функции и др.).

Параметрами для оценки способности к обучению служат:

- возможность обучения (обучение в учебном заведении или на дому);

- объем обучения;

- сроки обучения;

-  необходимость использования специальных вспомогательных средств обучения.

ФК-0 — нормальное обучение — получение образования способом и в рамках, обычныхдля ребенка (с учетом возраста, места жительства и др. факторов).

ФК-1 — легкое ограничение способности к обучению — возможность обучения в обычном учебном заведении при наличии затруднений, с необходимостью временного освобождения от отдельных предметов (по заключению ВКК),периодического непосещения занятий из-за обострений или необходимости курсового лечения, а также потребность в эпизодической помощи при некоторых видах деятельности или использование незначительных технических средств.

ФК-2 — умеренное ограничение способности к обучению — обучение с регулярным использованием серьезных технических средств, обучение в специальной школе или специальном классе с обычным сроком обучения или незначительным его удлинением на 1 год (школы для детей с нарушением слуха и зрения).

ФК-3 — значительное нарушение способности к обучению — возможность обучения только в специальных школах-интернатах с использованием специальных приемов, методов и средств обучения и значительным удлинением сроков обучения (школы для глухих, слепых), сокращением программы (вспомогательные спецшколы для умственно отсталых детей), а также обучение дома (без учета объема программы).

ФК-4 — невозможность обучения.